Educació inclusiva – Grup 2

Parlar d’educació inclusiva no és parlar només d’alumnat amb necessitats específiques, sinó de com construïm espais educatius on tothom hi pugui ser, participar i aprendre. És una mirada que qüestiona pràctiques, rols i estructures, i que ens convida a revisar com acompanyem la diversitat des del dia a dia.

Aquest curs proposa un espai de reflexió i aprenentatge per entendre què vol dir realment incloure, més enllà de la teoria, i com podem avançar cap a pràctiques educatives més justes, flexibles i respectuoses. Analitzarem el pas de la integració a la inclusió com una oportunitat de millora educativa i institucional, posant el focus en les barreres a l’aprenentatge i en el paper dels i les professionals. Una formació pensada per mirar l’escola i els espais educatius amb uns altres ulls, reforçar el compromís amb la diversitat i dotar-nos d’eines per fer de la inclusió una realitat quotidiana.

Objectius:

• Definir el concepte inclusió i les seves implicacions a l’escola, dins del marc normatiu vigent
• Analitzar els conceptes d’integració i inclusió
• Explicar el procés d’inclusió educativa com una oportunitat per analitzar la pràctica docent i el context institucional que l’envolta

Continguts:

Mòdul 1 Conceptes i models de l’educació inclusiva

• Anàlisi dels conceptes d’integració i inclusió
• Anàlisi dels models d’inclusió mèdica i social

Mòdul 2 Procés d’educació inclusiva

• Definició dels conceptes clau a l’educació inclusiva
• Identificació del procés, barreres a la participació i a l’aprenentatge
• Demostració de suport a la diversitat

Itinerari formatiu: Aquesta formació es troba dins l’itinerari Intervenció educativa especialitzada

Reconeixement: L’alumnat participant rebrà un diploma expedit pel Consorci de Formació Continua de Catalunya.

L’alumnat participant tindrà l’opció d’aconseguir la titulació de vetllador/a escolar si complementa aquest curs amb alguna d’aquestes tres formacions, totalment subvencionades:

Educació inclusiva centrada en el trastorn d’atenció (TDA)

Educació inclusiva centrada en el trastorn d’atenció (TEA)

Educació inclusiva centrada en la dislèxia

Requisits per obtenir el títol: Un 75% d’assistència i realitzar correctament les activitats avaluatives de la formació.

Adreçat a: Persones treballadores, ocupades i/o en situació d’atur.

Requisits acadèmics o d’experiència: Complir com a mínim algun dels següents requisits:

• Certificat de professionalitat nivell 1.
• Títol Professional Bàsic (FP Bàsica)
• Títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) o equivalent.
• Títol de Tècnic (FP Grau Mitjà) o equivalent.
• Certificat de Professionalitat de nivell 2.
• Haver superat la prova d’accés a cicles formatius de grau mitjà.
• Haver superat qualsevol prova oficial d’accés a la Universitat.

En el cas de no tenir cap d’aquestes condicions posa’t en contacte amb nosaltres per fer una prova de nivell.

Coneixements previs necessaris: Es recomana haver cursat formacions com :

• Monitor/a d’activitats de lleure
• Mestra
• CFGS Educació Infantil
• O similar

Observacions tècniques: No es requereix cap requeriment tècnic per a realitzar aquesta formació.

Places: 15.

Idioma: L’idioma vehicular del curs és el català.