Educació inclusiva – Grup 2

Parlar d’educació inclusiva no és parlar només d’alumnat amb necessitats específiques, sinó de com construïm espais educatius on tothom hi pugui ser, participar i aprendre. És una mirada que qüestiona pràctiques, rols i estructures, i que ens convida a revisar com acompanyem la diversitat des del dia a dia.

Aquest curs proposa un espai de reflexió i aprenentatge per entendre què vol dir realment incloure, més enllà de la teoria, i com podem avançar cap a pràctiques educatives més justes, flexibles i respectuoses. Analitzarem el pas de la integració a la inclusió com una oportunitat de millora educativa i institucional, posant el focus en les barreres a l’aprenentatge i en el paper dels i les professionals. Una formació pensada per mirar l’escola i els espais educatius amb uns altres ulls, reforçar el compromís amb la diversitat i dotar-nos d’eines per fer de la inclusió una realitat quotidiana.

Objectius:

• Definir el concepte inclusió i les seves implicacions a l’escola, dins del marc normatiu vigent
• Analitzar els conceptes d’integració i inclusió
• Explicar el procés d’inclusió educativa com una oportunitat per analitzar la pràctica docent i el context institucional que l’envolta

Continguts:

Mòdul 1 Conceptes i models de l’educació inclusiva

• Anàlisi dels conceptes d’integració i inclusió
• Anàlisi dels models d’inclusió mèdica i social

Mòdul 2 Procés d’educació inclusiva

• Definició dels conceptes clau a l’educació inclusiva
• Identificació del procés, barreres a la participació i a l’aprenentatge
• Demostració de suport a la diversitat

Itinerari formatiu: Aquesta formació es troba dins l’itinerari Intervenció educativa especialitzada

Reconeixement: L’alumnat participant rebrà un diploma expedit pel Consorci de Formació Continua de Catalunya.

L’alumnat participant tindrà l’opció d’aconseguir la titulació de vetllador/a escolar si complementa aquest curs amb DUES d’aquestes tres formacions, totalment subvencionades:

Educació inclusiva centrada en el trastorn de dèficit d’atenció (TDA)

Educació inclusiva centrada en el trastorn de l’espectre autista (TEA)

Educació inclusiva centrada en la dislèxia

Requisits per obtenir el títol: Un 75% d’assistència i realitzar correctament les activitats avaluatives de la formació.

Adreçat a: Persones treballadores, ocupades i/o en situació d’atur.

Requisits acadèmics o d’experiència: Complir com a mínim algun dels següents requisits:

• Certificat de professionalitat nivell 1.
• Títol Professional Bàsic (FP Bàsica)
• Títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) o equivalent.
• Títol de Tècnic (FP Grau Mitjà) o equivalent.
• Certificat de Professionalitat de nivell 2.
• Haver superat la prova d’accés a cicles formatius de grau mitjà.
• Haver superat qualsevol prova oficial d’accés a la Universitat.

En el cas de no tenir cap d’aquestes condicions posa’t en contacte amb nosaltres per fer una prova de nivell.

Coneixements previs necessaris: Es recomana haver cursat formacions com :

• Monitor/a d’activitats de lleure
• Mestra
• CFGS Educació Infantil
• O similar

Observacions tècniques: No es requereix cap requeriment tècnic per a realitzar aquesta formació.

Places: 15.

Idioma: L’idioma vehicular del curs és el català.